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《资源环境认识实习》教学大纲

2016-05-19 作者:解伏菊 刘展宏 点击次数:

《资源环境认识实习》教学大纲

Cognition Practice of Resource and Environment

课程编码:21A52095 课程类别:集中实践课程 学分:2

计划学时:2周 课程属性:认识实习

适用专业:自然地理与资源环境

参考资料:自编实习指导书

教学目的与任务

  1. 通过实习,使学生对自然地理环境各组成要素的性质、特征、类型、分布及其相互关系有更深入

    的认识,加深对自然地理学基本原理和实际问题的理解和认识。

    2.通过野外考察,培养地理学的空间观点和综合分析能力学会发现问题、解决问题的方法,达到理论联系实际、巩固基础知识和提高专业素质的目标,并提高学生的野外实践能力。

    3.通过实习,使学生了解自然资源、自然条件的开发与利用途径,培养学生解决实际问题的能力。

    教学基本要求

    1.通过认识实习,加强学生对地质地貌学、水文学、土壤地理学、植物地理学等基础理论知识的实践认识,增强学生对自然地理环境的感性认识,提升学生对地理学科的兴趣。

  1. 通过认识实习,使学生了解济南市及其周边自然环境的特点,了解济南市泉水的形成,分布以及

    开发利用中出现的问题及保护措施,从而理解自然环境保护以及资源合理利用的重要性。

    教学内容、方式及过程安排

    实习动员与准备 建议学时或周数:0.2周

    [教学目的与要求]讲解实习内容、安排实习计划;讲解实习注意事项、实习前准备工作,布置实习任务;学生查阅有关资料,了解主要的自然地理环境要素特点,了解主要实习地点的自然环境特点。

    [教 学 方 式]集中实习与分散实习相结合;老师集中讲解,学生分散查阅资料,并做实习准备。

    [场所及条件要求]室内,多媒体。

    [作 业 要 求]必须参加实习动员与实习准备;查阅资料,提前了解实习区域概况。

    [注 意 事 项]实习内容安排,实习计划讲解,下发实习指导材料,强调实习纪律与实习安全。

    项目一 馒头山实习 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]主要观察寒武纪系馒头山组等地层,该地层为华北地区标准地层,初步学会用该层地层与其他工作地区地层对比,初步学会采集岩石矿物标本并对比。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]观察地层,并绘图,每组采集岩石矿物标本,并学会排列以及对比底层。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,注意保暖,爱护实习用具。

    项目二: 华山地质实习 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]了解并掌握辉长岩的特点,了解并分析辉长岩的矿石特征与理化性质。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合;老师集中讲解,学生分组观察辉长岩。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]观察辉长岩的矿石特征与理化性质。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区地势陡峻,注意安全,注意保暖,爱护用具。

    项目三: 流水地貌的观察 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]巩固课本所学知识;掌握流水地貌的类型和观察识别方法。结合各流水地貌模型,观察并描述河流地貌形态特征;分析流水地貌形成机理及演化过程;熟悉流水地貌的判读标志。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]观察流水地貌并素描绘图,描述观察到的流水地貌特征。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区有河流,注意安全,注意保暖,爱护用具。

    项目四: 喀斯特地貌的观察 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]巩固课本所学知识;通过实习加深对喀斯特地貌类型特征的了解。结合各类喀斯特地貌模型,了解喀斯特地貌的形态特征及成因;掌握喀斯特地貌的形态描述方法和野外识别方法;

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合;老师集中讲解,学生分组观察喀斯特地貌。。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]观察喀斯特地貌的各种形态特征;分析喀斯特地貌的成因和分布特点。观察典型的喀斯特地貌并素描绘图。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区为山地,注意安全,注意保暖,爱护用具。

    项目五: 河谷形态观察、河流水位、流速和流量的观测 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]观察河流地貌的基本形态特征,了解不同河段的河谷形态特征,了解地表水系与地下水系的联系特点。掌握测量河流流速流量的基本方法;正确使用流速仪,掌握不同的水深测量流速的方法;掌握水位的观测方法。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]正确使用流速仪,掌握不同的水深测量流速的方法;掌握水位的观测方法,并记录数据。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区有河流,注意安全,注意保暖,爱护用具。

    项目六: 水资源分布与利用调查 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]观察河流地貌的基本形态特征,了解不同河段的河谷形态特征,了解地表水系与地下水系的联系特点;根据济南市的地形地势、气候特点分析济南市地下水的成因;通过观察南水北调工程、引黄工程理解跨流域调水的重要意义。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]素描河流地貌图,分析济南市水资源的分布特点及保护问题。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区有河流,注意安全,注意保暖,爱护用具。

    项目七: 土壤剖面观察及理化性质测试 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]通过进行土壤剖面观察学会识别土壤、学习观察和正确的描述记载剖面性态特征,了解区域土壤——褐土的主要理化性质;结合实际,应用和验证课堂教学所学的理论与知识,加深和巩固对教材内容的理解;学习常规土壤调查和制图。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,小娄峪,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]观测土壤剖面,记录剖面形态特征,并画出土壤剖面结构图。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,注意安全,注意铁铲和稀盐酸;注意保暖,爱护用具。

    项目八: 校园植物及森林植被实习 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]加强学生对植物形态特征、植物分类以及植物与环境关系的认识,认识实习地区植被的主要特征及分布规律;对调查地区常见植物有一定鉴别能力。

    [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合。

    [场所及条件要求]野外实习,校园以及山地森林植被,带野外实习用具和午餐。

    [作 业 要 求]认识主要校园植物种类记住要形态特征、生活习性及主要用途;了解实习区域的主要植被类型及特征并记录。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,注意安全,注意保护植物;注意保暖,爱护用具。

    项目九: 城市固废的资源化利用 建议学时:0.2周

    [教学目的与要求]掌握城市固废处理的主要方式及资源化利用。

    [教 学 方 式]集中实习。

    [场所及条件要求]固体废弃物处理厂

    [作 业 要 求]掌握固废处理及资源化利用的基本流程。

    [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,听从实习单位的安排。

    成绩考核与评定

    实习成绩组成:最后成绩主要是实习报告成绩,根据实习表现和实习记录笔记,适当奖励或扣除5-10分。

    具体评定方法:

    1、实习中积极提出问题或建设性意见者奖励分≤10分;对缺勤路线达20%者,按实习不及格处理。

    2、在实习结束时,按上述评定方法,由带队老师进行综合评定。

    3、评定成绩及等级:

    优秀(90分以上),良好(80-89分),中(70-79分),及格(60-69分),不及格(60分以下)。

    3、在成绩评定中,坚持标准,严格要求,实事求是。对不及格者要严肃审定,不及格者必须自理实习经费重新参加一次实习,并达到基本要求,否则不能参加下一阶段的实习。

修订时间:2016-3-25 撰稿人:解伏菊 审核人:刘展宏

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